Speaking Village: ¡nos convertimos en ayudantes de las profesoras de inglés!

Esto y mucho más se merecen Stephen, Chloe y Elena por el trabajazo que han hecho hoy. Durante toda una larguísima mañana han ayudado a las profesoras de inglés a llevar a cabo la actividad Speaking Village. Se trata de simulaciones de situaciones de la vida cotidiana (pedir comida en un restaurante, ir de compras, llamar por teléfono, tomar un taxi, etc.) donde los alumnos ponen en práctica sus habilidades de comunicación oral.

Nuestros queridos irlandeses han decorado la clase con posters y algo de atrezzo y han actuado en las conversaciones dando la réplica a los alumnos españoles. ¡Han estado genial! ¡MIL GRACIAS, CHICOS!

Stephen haciendo de dependiente de una tienda de ropa junto a una alumna de 3º ESO.

Elena dando la réplica a un alumno de 2º ESO.

Chloe en nuestro improvisado "Restaurant" con un alumno de 3º ESO.

Español en práctica: ¡más gymkhanas culturales!

Esta semana hemos visitado el Museo Arqueológico de Córdoba para descubrir más sobre el pasado histórico de nuestra ciudad. Los alumnos irlandeses tenían una difícil tarea por delante de la que no han salido muy airosos, todo hay que decirlo, y lo cierto es que era bastante complicada. Han pateado el museo de arriba a abajo y de abajo a arriba unas cuantas veces, pero no han conseguido averiguar la información que se les pedía.

Never mind! Que dirían ellos, puesto de la última gymkhana cultural y turística que hicimos en parejas sí que triunfaron, especialmente Elena y Chloe. Os dejamos con algunas instantáneas de su hazaña (al completar una prueba tenían que hacerse un selfie en el lugar para demostrar que lo habían logrado).

Museo Taurino de Córdoba, ¡primera prueba resuelta!

 

¡Hemos encontrado la Calleja del Pañuelo y estamos felices! ¿No se nota?

Maimónides, sabemos dónde vives...

Integrados en la vida Alauda

Bueno, bueno... parece mentira pero ya llevamos dos semanas con nuestros alumnos irlandeses. Increíble lo rápido que va el tiempo... En estos últimos días han participado en un mix de actividades y podemos decir que ya están plenamente integrados en la vida escolar. ¡Os dejamos aquí algunas instantáneas!

Junto a los alumnos de 3º ESO en la visita a la clínica dental Menéndez Collar. ¡Muy integrados!

Creando los carteles para decorar la sala donde se hará la evaluación de inglés oral 'Speaking Village'.

Los alumnos de bachillerato y la profesora de Biología escuchan atentos la presentación sobre el sida preparada por Stephen y Elena,

En el mercado

Aunque llevamos varios días sin actualizar el blog lo cierto es que no hemos parado de hacer cosas. El martes estuvimos visitando el mercado de La Corredera. Es una buena actividad de español en práctica después de haber estado repasando durante varios días el vocabulario relacionado con la comida, la cocina y la gastronomía.

Elena y Chloe preguntando por la receta del flamenquín a un simpático carnicero.

Cada alumno ha tenido que averiguar los ingredientes y precios para cocinar salmorejo, tortilla de patatas, arroz de marisco y flamenquines. Como siempre que vamos a este mercado, todos los comerciantes (u "obreros", como los llamó Elena al traducir literalmente del inglés al español y cuya confusión causó no pocas risas) han sido especialmente pacientes y encantadores con los chicos irlandeses.

Los tres se han sabido comunicar y hacerse entender muy bien y la actividad ha resultado fluida y simpática.

Chloe toma nota de las indicaciones del pescadero para hacer un buen arroz de marisco.

Teacher for a day!

Un año más, los alumnos de 3º de primaria del colegio Alauda han sido los encargados de llenar de ternura, ilusión y calidez la estancia de nuestros alumnos irlandeses. ¡Qué acogido nos han dado! Fue durante una hora compartida con ellos donde los alumnos irlandeses hicieron una presentación sobre Irlanda para los más pequeños. Estos respondieron de maravilla coreando palabras en irlandés, cantando y bailando al ritmo de las melodías que le presentaban sus nuevos "profesores", haciéndole preguntas de todo tipo, etc.

Fue una jornada entrañable y el grupo irlandés se quedó muy sorprendido del desparpajo, la alegría y la curiosidad de estos pequeños. Hubo momentos de mucha risa, como cuando Camerin les gastó una broma a un grupo de chicas diciéndole que su novio era, nada más y nada menos, que uno de los integrantes de One Direction. ¡La histeria colectiva fue total!

Desde aquí queremos agradecer la colaboración de su tutor, José Antonio Gálvez, por "prestarnos" a sus encantadores alumnos por una hora.

Elena con sus nuevas amigas.

Stephen volviendo a su infancia.

Camerin, la falsa novia de Nial ;)

Teacher Stephen totalmente metido en su papel.

Gymkhana cultural y turística por Córdoba

Ayer salimos a la ciudad para realizar una de las actividades más divertidas para los alumnos irlandeses: la gymkhana. Bueno, en realidad es una adaptación de esta dinámica, pero el objetivo es el mismo: ir encontrando lugares y puntos específicos a través de pistas. Para demostrar que has encontrado el sitio, los alumnos tienen que hacerse una foto en el mismo.

Al equipo formado por Elena y Chloe les tocó seguir las pistas de San Rafael, pero tuvieron algo de mala suerte y solo encontraron uno de los cinco triunfos de San Rafael. Tampoco consiguieron averiguar de primera mano la leyenda del custodio de la ciudad.

Caras de felicidad al encontrar la primera estatua: la del obispo Osio en la Plaza de Capuchinas.

¿Qué pensaría el Duque de Rivas de este selfie?

Sin embargo, el equipo de Stephen y Camerin acertaron todos los lugares y, además, se lo pasaron en grande. A ellos les tocó buscar estatuas y conjuntos escultóricos de personajes famosos de Córdoba. Lo único que no consiguieron averiguar fue que algún cordobés o cordobesa les dijera cuál es la obra más famosa del Duque de Rivas. Paisanos, a ver si elevamos nuestro nivel cultural que tenemos que ayudar a estos estudiantes en sus tareas (por cierto, la respuesta correcta es "Don Álvaro o la fuerza del sino").

Sea cual sea el resultado y hayan o no encontrado lo que buscaban, el caso es que ha utilizado sus habilidades comunicativas para orientarse, pedir información, recibirla y procesarla, etc. En resumen, han puesto su español en práctica mediante una actividad diferente y lúdica.

Stephen poniendo cara de interesante ante la segunda estatua encontrada: la de Julio Romero de Torres en los Jardines de la Agricultura (Los Patos).

Nuestra primera salida de español en práctica

¡Ya nos hemos enfrentado al toro! Ayer tuvimos nuestra primera salida a la ciudad para poner en práctica el español. Fue una toma de contacto con el objetivo de empezar a engrasar nuestras habilidades comunicativas. Una vez más, hemos tomado como centro de operaciones la Plaza de las Tendillas, desde donde hacemos pequeñas incursiones por los alrededores según la tarea que nos haya tocado.

Elena y Chloe no tuvieron mucha suerte al principio. Ni la chica de la Oficina de Información Turística ni los camareros con los que charló Chloe fueron demasiado amables, por lo que volvieron un poco desconcertadas. Aún así, se desenvolvieron bastante bien en ambas tareas. Stephen cumplió con su misión y averiguó muchos datos en la oficina de correos y volvió más seguro de sí mismo y satisfecho.

Preparándose para una "misión posible"

Después buscaron información en dos kioskos de prensa, donde tuvieron que averiguar cuál es el periódico más vendido en Córdoba, qué tipo de productos se pueden adquirir en el kiosco, si hay o no prensa internacional, etc. Un señor mayor se ofreció de asistente voluntario de Elena, la cual pasó un rato bastante divertido. Stephen y Chloe también volvieron con sus anécdotas correspondientes, pues en el kiosco de prensa que visitaron el vendedor les recomendó que compraran El País porque era, palabras literales, "la Biblia de España" (un comentario bastante irreverente para estos chicos tan católicos ;). Además, para su sorpresa, encontraron un periódico irlandés... ¡en alemán! Conclusión: superadas las primeras dificultades, todos contentos y con ganas de tareas más complicadas.

Elena junto a su "asistente" espontáneo.

A la vuelta, practicamos un poco con uno de los típicos escollos de todos estudiante principiante de español: los diferentes usos de por y para. Eso sí, con ayuda de estos divertidos vídeos la gramática entra mejor.

Entramos en materia

Nuestros visitantes irlandeses se han integrado con gran naturalidad en Alauda. Después de los días de descanso de feria han vuelto al colegio con ganas de aprender y hacer amigos, y están consiguiendo ambos objetivos de forma rápida.

En la clase de 4º ESO

Parece que Elena se lo pasa bomba en 4º ESO

Ya han entrado en clase de Biología y Educación Física con 1º bachillerato, e incluso han echado una manita en inglés, lo cual les sirve como relax mental después de varias horas seguidas comunicándose en español.

Stephen haciendo amigos.

 En las clases de español hemos repasado los usos de "haber" y "estar", así como los adjetivos para descripciones físicas y de personalidad y sus variantes con los verbos "ser" y "estar". Hicimos un clásico juego de descripción de personajes famosos y algunos resultados fueron bastante divertidos. Resultó que no sabían quién era Angela Merkel, que Chloe consideraba que Charlie Sheen era "tacaño" y "estrecho" o que Sofía Vergara era, simplemente, "perfecta". Por último, vimos el vídeo Paperman, un precioso corto de animación sin palabras que da mucho juego en la clase ELE. Practicamos el pasado y narramos nosotros la historia.

Activándonos a primera hora de la mañana.

Juegos de equipo en Educación Física.